2024.02.12
『分かる』と『出来る』は別問題
![](https://progress-2018.com/news/img/28723654_s.jpg)
こんにちは、進学塾プログレスです。
よく「授業の話がよく分かった」
という感動のお声を頂戴することがあります。
ただ水を差すようで申し訳ないですが
『理解』と『出来る』は別問題です。
別次元と言っても良いくらいです。
聞いて分かる、ということと
自分で書くことが出来る、もっと言えば
『人に説明することが出来る』ことは
全くの別問題だからです。
授業は良く分かるのに点数は伸びきらないと
いう人はここが原因です。
俗に言う
「インプット」と「アウトプット」の違い
というやつです。
ざっくり言ってしまうと
インプットは主に先生や大人の仕事で
アウトプットは本人の努力に左右される要素が大きい
ということになります。
宿題をやって、自分でも復習をして
数日後にもう一度復習をする、くらいには
「アウトプット」の練習は必要です。
塾でもある程度は「覚えたことを吐き出す練習」
を行いますが…残念ながら限界はあります。
その足りない部分を自分で補える人、つまり
自分から取り組める人が高得点を取れるように
なっていくわけです!
というわけで…
『覚えた』次には
『他人に説明することが出来る』
そのレベルまで復習することを
意識してみましょう!
カテゴリ:学習について
![](https://progress-2018.com/news/img/28723654_s.jpg)
こんにちは、進学塾プログレスです。
よく「授業の話がよく分かった」
という感動のお声を頂戴することがあります。
ただ水を差すようで申し訳ないですが
『理解』と『出来る』は別問題です。
別次元と言っても良いくらいです。
聞いて分かる、ということと
自分で書くことが出来る、もっと言えば
『人に説明することが出来る』ことは
全くの別問題だからです。
授業は良く分かるのに点数は伸びきらないと
いう人はここが原因です。
俗に言う
「インプット」と「アウトプット」の違い
というやつです。
ざっくり言ってしまうと
インプットは主に先生や大人の仕事で
アウトプットは本人の努力に左右される要素が大きい
ということになります。
宿題をやって、自分でも復習をして
数日後にもう一度復習をする、くらいには
「アウトプット」の練習は必要です。
塾でもある程度は「覚えたことを吐き出す練習」
を行いますが…残念ながら限界はあります。
その足りない部分を自分で補える人、つまり
自分から取り組める人が高得点を取れるように
なっていくわけです!
というわけで…
『覚えた』次には
『他人に説明することが出来る』
そのレベルまで復習することを
意識してみましょう!