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こんにちは、進学塾プログレスです。


学校や塾の問題集を解き終わって
力が抜けきってしまう人がいます。


試験範囲の問題集を解き終わって、ようやく
『勉強のスタートラインについた』と
言っても過言ではありません。


問題集をスラスラと全問正解出来る人は
そうそう居ないと思います。


つまり、間違いや忘れていることが
必ずあるということ。


勉強とは、そういった「間違い」を
やり直して、覚えなおすことの繰り返しです。


はっきり言って、地道でしんどいことですが
これが最も最短で力が付く方法です。


赤ペンで答えを書きなおすというのは
意味がないです(断言)。


カラーペンを駆使して『ここを注意！』
みたいにデコレーションするのも
貴重な時間と集中力の無駄遣いです。


恐らく、大半の人は分かっているはずです。


折角の時間を費やすのならば
しんどいことから逃げずに、意味のある
勉強方法で頑張っていきましょう！

こんにちは、進学塾プログレスです。


11月、12月には学校や塾で懇談が実施されます。
ご家庭の中には「何を聞いたら良いのか」
困っておられる方も少なくないと思います。


そこで今回は『懇談で何を聞いたら良いのか』
というテーマついて、書いていきます。


①5教科合計で350点を安定して越えるように
頑張らせたい。その為にはどうすれば良いか


②ご家庭で設定している目標ラインは
その子の実力に見合ったものかどうか。


③宿題以外にも追加で取り組ませるには
どういった教材が適しているか。


④模擬テストで10点アップする為には
具体的に何をすれば良いか。


あくまで一例ですが、共通していることが
一つだけあります。


それは「具体的な質問をすること」です。


漠然と「成績を上げるにはどうすれば」ではなく
「テストであと〇点上げるには」を聞いたほうが
より役立つ意見が返ってきます。


学校や塾での様子は黙っていても
向こうからどんどん話してくれますが


そこから一歩踏み込んだ指導、教育を求めるなら
ご家庭からの『意思表明』も必須です。


というわけで、これからの懇談シーズンに
是非参考にして頂ければ幸いです！それでは！

こんにちは、進学塾プログレスです。


『勉強の合間にスマホを見る』というのが
最近の子供の様子のスタンダードに
なりつつあるなあ…と感じる今日この頃。


塾でも休み時間はスマホのチェックを
許可しています(動画やアプリは勿論NG)。


ただ、許可しておいてなんですが
『スマホを見る』のは
脳を休めるという意味では全く逆効果です。


むしろ疲れます。


じゃあぼーっとすれば良いのかというと
実はそれも脳の活動は休んでいません。


じゃあどうすれば良いのかというと
『歩きまわる』
のが脳を休める為の最高の休憩です。


集中力が切れてきた
なんだか頭が回らない


そう感じてきたら、一度立ち上がって
歩き回ることをオススメします！


かなり効率よく作業を続けられるように
なりますよ。

こんにちは、進学塾プログレスです。


成績が安定している人
気分に左右されず勉強が出来る人


そういう人は、勉強するときにいちいち
「よし、やるぞ！」
と気合を入れて机に向かったりしません。


朝起きたら顔を洗う
寝る前に歯を磨く


そういったことと同じくらいのレベルで
勉強を習慣付けているので


しんどいとは思わないし
続けることが出来るのです。


とはいえ、ご家庭の躾け以外の部分で
自分で習慣化しようと思ったら
工夫が必要ですし、大変です。


なので最初は少しづつ、です。


自分で決めている習慣にくっつけたり
晩御飯の後は絶対に10分勉強するなど


簡単で『絶対』出来るレベルの
習慣付けを自分でしてみましょう。


ちなみにですが、私は
『仕事のあとは必ずジムに行く』
ことを習慣化しています。
※結果、見事に腹筋は6つに割れました。


次の目標は
『Ｔシャツの腕の部分がパンパンになる』
ことを目指そうと思います！

こんにちは、進学塾プログレスです。


学校でも塾でも「大人しい子」は
・真面目で
・きちんと取り組むことが出来ていて
・指導上の問題は見受けられない
と思われることが多いと思います。


先生という立場上、どうしでも
「目立つ子」の対応に追われがち
という仕方のない側面もあります。


だからこそ「大人しい子」との
コミュニケーションを持つことは
大事だと、常々考えています。


言いたいことがあるけれど、言えない。
先生が特定の生徒にばかり目が向いていて
言い出せない。


そういう教育現場は正直、多いと思います。


ですので、私は指導方針として
「皆に同じように声をかける」
という意識を持つようにしています。


嫌がられない程度(笑)に声をかけて
時には笑わせたりして


それぞれが言いたいことを
言い易い雰囲気作りを
心掛けるようにしています。


もちろん、授業で私が主導を握る際には
横やりを入れさせることはありません。


「日本人はシャイだなあ」と
ネイティブの人に言われない程度には
自己主張が出来るように頑張っていきましょう！